Ved den sidste Mobile HCI 2013 var der en kort artikel af Elba del Carmen Valderrama Bahamondez, Technological University of Panama, samt Thomas Kubitza, Niels Henze og Albrecht Schmidt fra University of Stuttgart om emnet Analysis af børns håndskrift på Touchscreen Phones.
På Institut for Visualisering og Interaktive Systemer (VIS) i Stuttgart blev spørgsmålet om, hvordan mobiltelefoner kan berige undervisningen i såkaldte vækstlande, undersøgt. Da det ofte er vanskeligt at levere papirbaserede opgaver, der udskrives i lande som Panama, kom ideen op for at bruge potentialet i tilgængelige mobiltelefoner i klasseværelset.
Effekt af berøringsteknologier på håndskrift
Undersøgelsen undersøgte effekten af forskellige berøringsteknologier på børns håndskrift. Når alt kommer til alt spiller tegning og håndskrift en central rolle, især i grundskolen. Deltagerne i undersøgelsen var 18 børn fra tredje klasse og 20 børn fra sjette klasse.
Det viste sig, at skrivning på berøringsskærme var langsommere end på papir, og håndskrift var sværere at læse. Ved sammenligning af forskellige berøringsskærmteknologier viste de kapacitive skærme, der blev betjent med en stylus, sig at være mere egnede. Dette skyldes, at læsbarheden af håndskriften var betydeligt bedre end ved brug af resistente skærme. Ikke desto mindre foretrak de deltagende børn i tredje klasse de resistive skærme med den tynde pen frem for de kapacitive skærme, der blev brugt med en pen eller fingre.
Mere information om forskningsrapporten kan findes på webstedet for universitetet i Stuttgart.
