All'ultimo Mobile HCI 2013 c'è stato un breve articolo di Elba del Carmen Valderrama Bahamondez, Università tecnologica di Panama, così come Thomas Kubitza, Niels Henze e Albrecht Schmidt dell'Università di Stoccarda sul tema della Analysis della scrittura a mano dei bambini su Touchscreen Phones.
Presso l'Institute for Visualization and Interactive Systems (VIS) di Stoccarda è stata esaminata la questione di come i telefoni cellulari possano arricchire l'insegnamento nei cosiddetti paesi emergenti. Poiché è spesso difficile fornire compiti cartacei stampati in paesi come Panama, è nata l'idea di utilizzare il potenziale dei telefoni cellulari disponibili in classe.
Effetto delle tecnologie touch sulla scrittura a mano
Lo studio ha studiato l'effetto di diverse tecnologie tattili sulla scrittura a mano dei bambini. Dopo tutto, il disegno e la scrittura a mano svolgono un ruolo centrale, soprattutto nella scuola primaria. I partecipanti alla ricerca erano 18 bambini della terza elementare e 20 bambini della sesta elementare.
Si è scoperto che scrivere sui touchscreen era più lento che su carta e la scrittura a mano era più difficile da leggere. Quando si confrontano diverse tecnologie touchscreen, gli schermi capacitivi, che sono stati azionati con uno stilo, si sono rivelati più adatti. Questo perché la leggibilità della grafia era significativamente migliore rispetto a quando si utilizzavano schermi resistenti. Tuttavia, i bambini partecipanti di terza elementare preferivano gli schermi resistivi con la penna sottile rispetto agli schermi capacitivi usati con una penna o le dita.
Maggiori informazioni sul rapporto di ricerca sono disponibili sul sito web dell'Università di Stoccarda.
